开学在即，同学们即将返校，经过一个假期的修整，你是否已经整装待发？进入研究生阶段，你是否了解了研究生期间要学习什么，如何发现适合自己的研究领域，如何进入研究领域，发表论文等？今天小科将分享台湾清华大学彭明辉教授撰写的研究生手册，让你少走很多弯路！

研究生期间要学什么？

我认为研究生期间学生应该学三件事情：

1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面过去和现在。

2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤。

3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路与他人沟通的有效结构，不可不尊重。

如果能够按照这三条要求自己，毕业后做不做本专业，并不重要，因为你的研究素质已经建立了，做什么事情都没有问题了。

如何发现适合自己的研究领域（草坪故事）

有一个草坪铺路的故事，可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。

具体到选择适合自己的研究领域也是这样。在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。

学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观流行的热点牵着跑。

如何进入一个研究领域

进入一个领域简单也是有效的办法是找一本这个领域早的论述专著或教材，当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上*搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是可怕的。

如何选导师：在选导师的时候，个人都有自己的追求和目的。就从做学生以及现在做导师的角度，感觉有两点非常重要：1）那个研究课题你真的有兴趣，并且你知道你要研究什么；2）你和导师的性格能够合拍。

如何得到导师的指导

研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动。

1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议。

2）认真地完成老师交给你的，看似与你的论文并无关系的事情。

3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。

4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。

5）记住，任何时候研究中遇到问题，都可以直接进入导师办公室，寻求帮助，即使你认为是你自己的问题。这样做的另外一个好处是，让老师知道你是因为有问题而进展停滞，而不是忙其它事情去。

如何准备答辩？

论文答辩主要是阐述论文研究做了什么，因此在答辩陈述的时候主要是说自己的工作。建议采用下面思路准备答辩报告：

1）要研究的问题和研究的必要性（一句话概括研究背景）。

2）对于这个问题，我所采取的研究思路，为什么要这么研究 。

3）我的研究结论，以及每个研究的支持论据（这时候也可以用到一些文献作为证据）。

总之，说清楚你的研究逻辑在阐述时，比较忌讳：

1）花很多时间从**开始说起。

2）过多交待大家都知道的现状。

3）好像教书一样，过分显示自己的饱学博览群书。

答辩不是论文的缩写版，论文需要说明来龙去脉，而答辩只要说明我做了什么，为什么做，做到了什么程度。答辩委员会成员都是专家，但是不一定精通你所研究的问题，也许其中还有一些人不太了解你的研究领域。但是他们之所以能够成为专家，就在于他们能够对于不熟悉的领域、不熟悉的问题也能够找到其中的漏洞，这是一种学术敏锐能力，支撑这种敏感的是思维的逻辑性。所以在答辩的时候，如果想让答辩委员会少提问题，重要的是你的阐述要有逻辑性，自圆其说重要，对所有问题的回答都要立足于你的研究（可以看作从圆心射出的射线），你甚至可以回答：这个问题不在我目前的研究之内，以后也许可以加进去。断不可以被答辩委员牵着鼻子走，随口胡说，进入自相矛盾的陷阱。

如果发现答辩委员中有人不难倒你不罢休，你可以索性告诉他：我没有研究，愿听指教，尽早结束折磨。

有关论文写作

（1）论文要论才成文

中学学写议论文的时候，老师一再强调要有论点、论据。看学生的论文，发现大家往往不太注意提出论点，收集论据，进行论证，或者是很感性地说些感觉和猜测，或者是平白地陈述我做了什么，为什么做，做到了什么程度，何去何从，往往缺乏强有力的论证和阐述。

（2）请重视摘要写作

在审阅几届学生的学术论文的时候，往往发现学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要：决定了编辑评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文。

从另外一个方面来说，摘要也反映了你的学术能力——简单概括地向别人介绍你的思想观点成果。摘要说明你知道你在做什么，你的写作目的，你对所做事情的价值认定。如果你的摘要不能成为你的论文的好广告，就说明你自己都不知道为什么要写这篇文章。

（3）论文的理论框架

论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士论文，不可以只是一二三四的罗列。论文的理论水平往往就从这里彰显了，理论和观点的差别就是，系统性理论框架如同纲，纲举目张，论文就成一体了，否则会有拍脑袋的嫌疑，别人也会质疑结论的覆盖面和价值。

（4）学会写标题

好的标题应该是简明扼要，并且要求全文标题风格一致，这也是训练概括能力的时机。

（5）重视结论写作

学生论文中往往不太重视后的结论写作，大概是论文写到后已经不堪承受了，也许是想反正我以后也不做这类研究了，所以草草收场。况不知写论文结论正是训练人的大好时机：概述能力和敏锐的判断能力。

结论中的第一块是概述你的工作，实际上是在阐述你对所做工作的核心内容及其价值的认识，如果你自己都看不到工作的意义，自己都说不清工作的内容，这样的论文不写也罢了，省得危害生态环境。

结论中的第二块是对研究不足的分析，对研究过程方法结果的反思，是你进一步提高发展的基础。每次写论文的时候都有意识的训练自己反思，这种素质会迁移到你所做的其他事情而受益终身。

结论中的第三块是对下一步研究的建议，体现了你对这个领域研究发展趋势的把握，有意识的培养自己对未来趋势的判断能力，对你职业的发展leadership的形成的影响也是不言而喻的。

（6）毕业论文的结构

学生往往不知道该怎么搭毕业论文的结构，于是就会去找师兄师姐的论文观摩，方法是对的，但是如果遇人不淑，对自己并没有多大帮助。

建议：在查找论文相关工作的同时，搜索国外大学的博士论文，揣摩他们的论文组织，一般来说国外大学在论文写作方面会比国内规范很多。

（7）写完的论文应该给谁看？我认为论文写作有两个目的：

1）将你认为有价值的东西介绍给大众，这可能是你的研究成果，也可能是你看到的别人的工作，希望得到应用；

2）反映你的研究水平研究兴趣，希望得到肯定。

（8）论文后的审校

在论文经过与导师的讨论，几番修改之后，准备付印之前，一定要再仔仔细细地读一遍，改正所有句子不通顺和错别字的地方。否则，不经心的粗心，会给评阅人员留下不好的印象。另外，后审查一下目录：章节的标题是否简明扼要，句型是否有一定的对称性和一致性？

（9）为什么要写立项报告？

首先，立项报告是向别人解释我要做的是什么，为什么要做，它的价值是什么，写立项的过程是进一步理清思路的过程，只有自己想清楚了，才有可能让看的人明白。

其次，因为老师也希望立项成功，所以你写好的立项报告老师会仔细地改，将老师修改后的版本与你的原先版本进行仔细比较，揣摩立项报告每个成分应该怎么表达，会提高你对这类层次文书的写作感觉，也会为你工作后尽快地建立自己的一方沃土打下基础。

学生写立项报告薄弱的环节是不会写目标和意义，因为不能站在更高的层次，或者在一个更大的环境下看问题，只知道自己在做什么，看不到自己工作的价值所谓学会拔高，也可以算作立项报告对我们的一项训练吧。

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回答时间：2024-05-19 20:02:39